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黄雪薇（中）和儿女在中国录制节目。
王箐敦朴（后排右二）和学生们合影。学新手中拿的是王敦朴为每个东说念主制作念的中文名徽章，旨在增强他们的集体荣誉感。 本版相片均由受访者提供
德国汉堡有个迥殊的跨国度庭：自幼结缘中文的德国母亲，英籍父亲，加上一对每周六赴华体裁校孔子课堂学中文的儿女。兄妹俩和母亲讲德语和中文，和父亲讲英语。多元言语环境里，中文既是子母之间的乐趣，亦然家庭文化的一部分。
本年夏天，兄妹二东说念主登上“汉语桥”中文比赛的舞台，竭诚论说中体裁习故事，分手斩获德国赛区中小学组冠军，并在全球总决赛中获奖。这份着力，既成绩于家庭氛围浇灌的兴味萌芽，也离不开孔子课堂敦朴的尽心培育。
家庭浸润：言语“活”起来
“小时辰我看到中国动画片、电视剧里的漂亮‘少女’，以为我方长大后也会有黑头发、黑眼睛，适度我头发一直是咖啡色，眼睛照旧蓝绿色的。”刚过完11岁诞辰的德国小学生黄晓蕾，在采访顶用一口流利的中文论说儿时趣事。
四五岁起，她和哥哥黄永杰便启动去英国的中体裁校学习中文，其后参加德国汉堡的汉华中体裁校孔子课堂，同期随着中国敦朴学习历史、乐器、歌舞等课程。
这份中文情缘，得从他们的姆妈——黄雪薇小时辰的资历讲起。
“汉堡是个口岸城市，就像天津一样。在我小时辰，这里照旧有好多中国东说念主前来作念贸易。”黄雪薇回忆说，“我母亲的通告是中国台湾东说念主，她的丈夫来自上海。我6岁时，便和他们的女儿沿途参加中体裁校上课。”可惜由于家里荫庇中文环境，黄雪薇在中学时中断了中体裁习。但她长久忘不了中文的独有魔力——象形笔墨的字形和含义联系联，比如“雪”字中藏着“雨”，杰出好意思。何况汉字声调像唱歌一样有退换，固然难学，但很极端想。
成为母亲之后，这份缺憾成了能源，她直言：“多学一门言语是善事。AI能翻译笔墨，但言语里的情谊和嗅觉是翻译不出来的，照旧得我方学。尤其中德言语互异比拟大，比如中国谚语里有不少典故，要想更好地和中国东说念主交流就得了解中国文化历史。”
为了给孩子营造中文环境、用程序中文发音“磨耳朵”，黄雪薇找来不少中国影视作品，比如《大头女儿小头爸爸》《葫芦娃》等发蒙动画。最近几年，兄妹俩分手迷上《全职高东说念主》《你含笑时很好意思》等网播作品，合计剧中变装克服疼痛的韧劲儿很酷。
“等于要让他们合计中文灵验、能融入糊口，而不仅仅功课，这么才会更有学习能源。”黄雪薇共享拔擢心得时提到，我方儿时恰是因为姆妈租来的中文武侠片看着很酷、却听不懂，才下定决心学好中文。
目下，黄雪薇一面随着孩子“补课”，一面在家里为他们营造中国文化氛围。春节时，应女儿的条目，去中国超市采购食材、煮暖锅、准备全家第一顿年夜饭；随着收集短视频带孩子们学画竹子；和中国度庭一又友沿途作念冰皮月饼……她确信，学中文的中枢是让言语“活”起来，融入糊口，通顺他东说念主。
黄雪薇不雅察到，来汉堡留学、假寓的中国东说念主多了，开设中文课的德国粹校多了，孔子学院组织的中国文化作为也从只面向华裔改为向市民洞开。“嗅觉全国变小了，中文不再是远方的言语。”她说。
家校合力：圆梦“汉语桥”
“公共听过暖锅唱歌的声息吗？咕嘟咕嘟——对我来说，这不仅是春节的声息，更像是五千年中汉文化在轻声对我诉说，也像我对中文的留心，在心里烦扰不啻。”本年举行的第十八届“汉语桥”全国中学生中文比赛中，12岁的黄永杰凭借这段充满糊口吻味的表述，拿下德国赛区冠军和全球总决赛优秀口才奖。
妹妹相似施展亮眼，她主动报名参加第五届“汉语桥”全国小学生中文秀，在演讲之后饰演了一段“陶俑舞”。这支跳舞是对中国持镜俑的拟东说念主化，施展陶俑夜半苏醒、外出玩耍的情状，灵活开朗，十分契合黄晓蕾的特性。最终，她得回了德国赛区冠军和全球总决赛优秀才艺奖。本年头，黄晓蕾曾写下2025年心愿：进步中文水平、参加“汉语桥”。如今心想事成。
兄妹两东说念主的中文成长路，离不开中国敦朴的尽心指挥和针对性备赛匡助。汉华中体裁校的跳舞、声乐敦朴指导参赛小选手们打磨才艺，中文敦朴则匡助他们润色演讲稿，指导发音和施展力。“不外，语音语调的功夫主要下在正常，靠的是日常积聚。”黄晓蕾的中文敦朴、汉华孔子课堂中文教师王箐说。
家校相易是教学中的伏击一环。刚交班时，王箐为周末班专门召开家长会，强调“孩子的中文路能走多远，很猛进度靠家长的撑持和督促”。课后，她总会留住来与家长相易，接待他们随时发信息扣问孩子学中文时遭遇的问题。
为了以赛促学、以练促用，王敦朴饱读吹孩子们参加各式中文比赛和夏季营作为。2023年以来，汉华孔子课堂的中小学生，累计7东说念主次参加“汉语桥”比赛，6东说念主次在德国赛区拿过奖。
“最伏击的不是比赛成绩，而是孩子借机沉稳全球志同说念合的中体裁习者，瓦解我方在这条路上不是孑然的。”黄雪薇说。本年夏天，她陪同孩子参加了“汉语桥”中国游学之旅，到北京和天津，参不雅体验，千里浸式感受中国言语文化。
狗不睬包子和天津大麻花，是兄妹俩最心爱的中国好意思食。他们和结对的10岁中国男孩乐乐一家欢娱汇聚，沿途作念狗不睬包子。黄永杰回忆：“包子要持18个褶，我最多只可持7个，有的干脆持成了盒子。”黄晓蕾印象最深的传统文化体验，则是在天津文化街用泥东说念主材料拓印叶子、刻上“黄”字。
旅程中，“汉语桥”戎行还不雅看了特殊的天际记录电影《窗外是蓝星》——该片由翟志刚、王亚平、叶光富在空间站拍摄。看到王亚平录制“玉阙课堂”的片断时，黄雪薇格外惊喜，因为她此前就曾找来“玉阙课堂”视频，给孩子当科学课执行，此刻清晰感受到影片与糊口的连合。
“看到两个孩子宝石学中文七八年，交到许多学中文的一又友，拿下YCT（国际少儿汉语测验）二级文凭，还盼着再参加‘汉语桥’比赛，我感到很欣喜——看得出他们是果真欢娱学。”黄雪薇说。
这份自愿的留心，不竭着这个跨国度庭数十年的中文情缘，也将续写新的故事。
孔子课堂：学国内教材
54岁的王箐，声息听起来充满芳华活力。她是村生泊长的北京东说念主，心爱唱歌，也心爱孩子，本来在国内从事银专揽命。5年前她来到德国，凭借一股钻研拔擢的慎重劲儿，在国外中文拔擢限制找到了我方东说念主生后半程的留心，目下担任四年齿学生的中文敦朴。
她的教学号称“低开高走”——开形态临不小挑战，中枢难度源于教材聘请。“北京的小学生用什么，咱们就用什么——国内的部编版《语文》。”王箐说，不同于多量国外中文机构经受针对异邦东说念主的教材，以教学严谨著称的汉华孔子课堂匠心独具，聘请了这套执行丰富、可延展性强、“能讲出彩”，但难度也最大的《语文》。
异邦东说念主初学中文，汉字音同一书写是两只拦路虎。第一次批阅课堂听写时，王敦朴“差点哭出来”——孩子们能写出来的字太少了；诵读功课则是要么“交不上来”，要么趔趄得让东说念主“听不下去”。
如何能力让学生欢娱学、伸开嘴呢？王箐静思默想、用尽周身解数。
第一个法宝是急口令。她找来包含四声的调子急口令，带着学生读“姆妈种麻，我在放马，马吃了麻，姆妈骂马”，接着用手比画着老师“一声平，二声扬，三声拐，四声降”……迟缓地，学陌生清了声调、前后鼻音、儿化音，在中体裁习中咂出点儿深嗜，课后也时时把急口令挂在嘴边熟练。
为了让孩子们学勇士字字形和笔顺，王箐联想了“每周多写一个字”揣摸打算，还奖励听写满分的学生当“听写小敦朴”。一学期下来，也曾一个字齐写不出来的孩子也有了显明率先。
“目下咱们班的孩子，一爱学急口令，二爱学古诗。他们照旧合计学古诗很容易，庸俗缠着我问什么时辰学下一首。”王敦朴告诉记者。
王敦朴有一对善于发现率先的眼睛。她让率先杰出的学生站上讲台吸收表扬和掌声，用荣誉感引发学习能源。到了课间，她请德国粹生给我方当“德语小敦朴”，旨在让他们通过传授德语学习手段，潜移暗化地把这些步骤移动到中体裁习上。
“考验有方，只灵验心。”为进步教学智商，王箐每年齐会归国参加国侨办面向国外中文教师组织的培训。她期待着，改日能提醒更多异邦粹生，晓悟《语文》书中更进阶、更精妙的言语文化境界。
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